Приморская

Какой методики в преподавании своего предмета вы придерживаетесь? И в контактах с детьми?

Анна Михайловна Клюшник, Коларовская школа, преподаватель русского языка:

– Нынешняя молодежь раскована, хочет много знать. Поэтому я на уроках и в общении допускаю демократию. Другими словами, свободный обмен мыслями. Самым эффективным, в результате, получается метод беседы. Он и способствует возникновению убеждений. Хочу отметить такой момент: в нашей школе дети уважают наряду с русским и болгарским, и украинский язык. В этом плане легко работать.

Марина Александровна Еременко, ООШ №2 г. Приморск, учитель украинского языка:

– Я заметила, что детям больше нравится литература, чем язык. Оно и понятно. Поэтому изыскиваю различные методы того, как научить грамоте. В принципе, работаю на доверии. Очень большое значение имеет также поощрение ребенка. Очень важно, чтобы учитель сам любил свой предмет. Я преподаю уже девять лет. Нравится.

Евгения Васильевна Шкиндер, Партизанская школа, учитель химии:

– Химия – это наука о веществах. Химия – это вся жизнь, это все, что вокруг нас. Так пытаюсь внушить детям значимость своего предмета. Им нравится больше практические занятия – опыты, эксперименты. Исходя из этого и строю уроки – чтобы интересно было. Ориентируюсь не на класс в целом, а на каждого.

Георгий Иванович Драганов, Мариновская школа, учитель физкультуры:

– Нет ничего важней, чем развивать у школьников самостоятельность. Спорт очень способствует этому. Я получаю полное удовлетворение, зная, что ребята любят уроки физкультуры, что они, занимаясь с мячом, развивают себя физически.

Ирина Ивановна Приходько, Орловская школа, учитель математики:

– Сейчас иногда можно услышать мнение, что математика не играет роли в практической жизни. Но так ли это? Мои ученики, решая задачи, иного мнения. Они знают, что математика развивает логическое мышление, что она имеет и прикладное значение. Недавно в школу обратился один из фермеров, чтобы правильно обсчитали ему поле. Замечательный жизненный пример для моих воспитанников.

Светлана Анатольевна Варваринец, Гюновская школа, учитель начальных классов:

– Моя методика – поиск того единственного ключика к душе ребенка. Пятнадцать лет работы с малышами дают ответ на главное: не зря стараешься. От своей работы я получаю удовлетворение. И понимаю, что любая методика – это прежде всего любовь к ребенку.

Посмотрите также

• Италия – хорошо, Украина – лучше
  Мы говорим об Италии, и моя собеседница Таисия Петровна, начинает с фразы о том, что мафия – бессмертна. В том смысле, что и там, как у нас, – полно коррупции. Может, не такие проявления, но суть – остается. Она, эта суть, в том, что свобода у человека появляется тогда, когда есть деньги. Вот и [...]
• Приморск – Чикаго: Дорога над океаном
  Огромный "Боинг", сверкающий как само небо, поднимается вверх и берет курс на американский материк. До Чикаго – одного из крупнейших городов США – лету 10 часов. Под крыльями машины океан, а выше – только солнце. Наша героиня, назовем ее Валентина Петровна, рассматривает синюю пучину в окно иллюминатора и ничего не боится: все равно, где [...]
• 68 мариновских гениев
  Я ехал в Мариновскую школу потому, что давно носил ее в душе. Она представлялась чуточку отличнее от других, которые есть в районе. Не схоластичной. Не исполняющей обязанность учить и воспитывать, а делающей это естественным, природным образом через души и сердца детей. Это предубеждение у меня давно – с далеких 70-х годов, когда директором учебного [...]
• Чтобы старость была в радость
  Идее уже несколько лет. Собственно, некоторые другие районы нас опередили, реализовав эту самую идею. Приморск к ней подступается. Речь о социальном доме для стариков. Для инвалидов, малоимущих, брошенных, больных. Таких людей очень много. Как в райцентре, так и в селах. Мы – стареющая нация. Это с одной стороны. С другой – мы, наверное, эгоистичны. [...]